旅行是探索世界的一种方式，而数学则是探索世界的科学工具。基于四年级学生所学的数学知识，我们设计了“假期旅行规划”这一实践作业，旨在让学生在旅行中运用数学，于日常生活中发现数学的魅力。

（一）探索旅行目的地

学生利用所学的大数、面积和方位等数学知识，对潜在的旅行目的地进行调查和筛选。他们记录下旅游城市的人口数量、城市面积以及相对于开封的地理方位，从而深入了解城市信息和景点特色。

（二）打卡旅行好风光

学生用照片或画图记录记录旅行地的自然风光或标志性建筑，并探究旅行地的历史文化、自然景观，激发对祖国壮丽山河的热爱，展现对旅行地的独特观察和文化认同感。

（三）计算旅行总开销

学生记录假期的出行情况，从行程安排、游览线路、门票费用、生活费用等多个方面收集信息，计算旅行的总费用，并写下旅行消费的感受。这一过程不仅提升了他们的综合素养和财商意识，还增强了他们运用数学知识解决实际问题的能力。

（四）分享感悟忆见闻

学生通过交流互动，分享旅行地的特色、个人感受和旅行攻略，展示旅行中的收获与成长，进一步加深学生对数学应用的理解，切实感受到数学在日常生活中的应用价值。

四年级的学生以认真和出色的态度完成了这次实践作业，在规划过程中深刻体会到数学与日常生活的紧密联系，并积累了宝贵的社会活动经验。这些经历为学生的学习成长增添了丰富的知识和生活经验，创造了更多的价值。

河南大学附属小学数学教研组 兰蓓