从二维空间的“面”到三维空间的“体”，是数学学习中的一次重要跨越。五年级的同学们在寒假迎来了“探秘长方体和正方体”的趣味数学作业。这不仅是对下册重难点知识的前置探索，更是一次提升数学素养的绝佳机会。同学们通过动手操作，深入理解长方体和正方体的奥秘，现在就让我们一同走进他们的数学探索之旅。

活动一 我设计，我创造：用双手塑造数学模型

数学学习离不开体验，动手操作是最基础的体验方式。同学们用不同材料和方法设计制作有个人特色的长方体和正方体，在反复尝试中加深对知识的理解与运用，强化空间观念，提升数学素养。

活动二 我测量，我计算：在数据中探索数学关系

学习无止境。同学们结合预习知识，动手量一量、算一算，计算出模型的表面积或体积，进一步体会数学与实际操作的紧密联系，提升量感。

活动三 我创造，我评价：在交流中共同进步

活动中，同学们的作品大小不同、颜色各异。通过交流，大家了解不同制作方法，畅谈收获。设计制作与评价交流虽已结束，但同学们的探索与创造永不止步。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。五年级同学高质量地完成了本次数学寒假特色作业。在探究制作过程中，他们找到了学习数学的乐趣，对长方体和正方体知识有了初步认识，提升了思维，启迪了智慧，让数学变得更易理解、更具趣味性。希望同学们在今后的数学学习中，继续保持这种动手实践、勇于探索的精神，不断挖掘数学的奥秘，在数学的知识海洋中畅游，收获更多的成长与进步。

河南大学附属小学数学教研组 高艳香