秋冬时节，在家长们的殷切期盼下，河南大学附属小学举行了为期六周的教学开放日活动。在本次教学开放日的活动中，班主任及参与教学开放日的各科教师都做了充分的准备工作，力求在此次活动中同家长进行更好的沟通与互动。
我校教师课前认真备课，积极准备教具，并在结合学科实际创新教学模式，寓教于乐，取得了良好的教学效果，得到家长们一致称赞。在前三节的随堂课上，各学段教师各具教学特色。

低年级教师们课堂语言生动，肢体动作与面部表情极具表现力。老师在课上与学生配合默契，孩子们对老师口令的呼应与良好的课堂听课习惯，不禁令坐在后排听课的家长们感到欣慰，纷纷举起手机记录下这一瞬间。

中年级教师则更加注重学生学习能力与共情能力的培养。在课前诵读时学生面向后排家长进行互动，课堂接近尾声时，老师又积极引导家长陪伴孩子进行课后实践；有的老师则把短短一节口语交际课的教学主题由“商量”升华为“沟通与倾诉”，善于营造课堂气氛，引起学生和家长的情感共鸣，精彩之处家长们自发鼓掌。

“在生活中学习，在学习中生活”，高年级教师完美诠释了这一教学宗旨。老师们创设的课堂情景更是极富生活情趣，或“由小见大”，拿课堂中学生的座位与课堂板书的走位做起了“文章”，探究学习奥秘；或“由大见小”，从人人皆知的国家阅兵仪式导入，不仅带领学生完成了数学研究，更是在学生心中注入了家国情怀。

许多老师们在课后走到家长中去，解释教学理念与教学设计目的，并询问家长的建议，以做更深层次的交流。家长通过课堂能够掌握学生的真实的听课状态，从老师处获知学生信息，根据学生实际情况沟通教学方法，并通过填写教学意见表更加详尽地反映。老师们在课后针对家长建议进行反思，学校也倾听家长意见的同时会及时做出反馈和改进。当然，与家长的沟通不仅依赖于教学开放日，还应渗透在教学工作的方方面面，学校在未来将继续推进家校合作新模式的进程。

在本次教学开放日活动中老师们既完成了教学任务，又在潜移默化中促进了学生与家长沟通，学生与老师的沟通，家长与老师的沟通。于老师，真正实现了“小课堂，大提升”；于学生，真正实现了“小课堂，大视野”；于家长，真正实现了“小课堂，大窗口”。河南大学附属小学把教学开放日作为与学生家长们的沟通窗口，把所有的意见与建议悉数收下，以期学校及学生们的更好发展。