“疫”样生活  “童”样精彩

          ——河南大学附属小学举行低年级期末综合评价游园闯关活动

为了进一步做好基于课程标准的评价工作，在寓教于乐中检测学生学业水平和学习态度，激发学习兴趣，提高学习热情。河南大学附属小学于7月1日开展了低年级期末综合评价游园闯关活动。本次游园评价活动涵盖英语、美术、体育、音乐、科学、综合实践等学科的核心内容。各学科组精心策划闯关内容，采用学生喜闻乐见的闯关答题、开放式的智慧游园方式，替代了传统的纸笔成绩对学生进行甄别选拔的评价模式。

1.英语表达

英语评价中注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，尽量采用学生学过的词汇，在用英语介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，让学生学得轻松，学得愉快，让每个孩子都爱上英语！

2.科学常识

“你通过什么感知物体的特征”“在生活中磁铁可运用在什么地方”等充满探索性的问题让学生体会到动手动脑，仔细观察的重要性，使孩子们在快乐中去探索更多的知识，从而激发他们对科学的热爱和兴趣。

3.智创空间

你知道“双开门”运用了什么原理吗？你会运用曲柄连杆的结构来搭建汽车雨刮器吗？你会做一个单方向运行的公园入口门禁吗？这些看似“难搞”的问题通过孩子们利用乐高进行拼装与组合都一一解决了。只要你敢想敢做，没有解决不了的难题！

4.运动协调

篮球是我校体育学科的一门特色运动。本次体育学科的评价以篮球运动为基础，通过学生对动作熟练协调程度和运球方法的考察，使学生了解自身对于篮球运球动作的掌握情况，发现差距，找出不足，促进自我的健康成长。

5.音乐表现

在小学音乐教材之中，很多歌曲都是以动物、小朋友等角色为主题，为了让学生更好地理解音乐，感受音乐当中描绘的角色，音乐学科自主测评中鼓励孩子们根据歌曲内容模仿和创造音乐形象，使音乐教育更多元化，不断增强学生们对学习音乐的兴趣，使学生更喜欢音乐课。

6.绘画乐园

学生根据抽签内容进行综合美术创作，激发学生表达自己的想法和对绘画的独特艺术感觉。学生们发挥想象，大胆创作，作品可谓是图文并茂、异彩纷呈，有效地对学生的综合素质进行了全面考察。

7.综合实践

通过对“向不良习惯说再见”“神奇的植物世界”“动物气象园”等知识的考察，希望学生在游园中培养学生的能力，进一步强化学生的行为、道德、综合素质等意识，做到自信、文明、有修养，从而推进素质教育的实施。

“疫”情之下，“童”样精彩，特殊的节点，不一样的期末考评！突如其来的疫情虽然打乱了原有的教学计划，束缚了孩子们自由奔走的脚步，却无法阻挡孩子们对知识的渴望和成长的步伐。愿我们用童心、童真和童乐，陪孩子们度过一个疫情之下别样的游园活动，成为孩子们心中最美好的回忆。