智慧闯关游附小    夏日游园趣横生

——河南大学附属小学游园评价活动圆满开展

2018年6月23日，一场衔接“智慧”与“闯关”的期末游园评价活动以“不走寻常路”的方式与河南大学附属小学的学生再次相遇。装扮各式的活动区，趣味新颖的闯关环节，与个性、阳光、自由、灵动相伴，孩子们在形式多样的各类闯关区域中酣畅体验。

第一类：任务闯关类

我校开展的期末游园活动，将每个游园场地变成一个个“闯关得星站”，分设“艺术表现（书法、美术、音乐）”“科学素养”“英语表达”“道德认知”“生活技能”“心理素质”和“运动协调”等七个活动区，以“闯关夺星”的方式，对学生的学科学习、自理能力、个人才艺等进行全面考查，形成了集综合性、趣味性、探索性为一体的期末测评活动。同时，在单项活动中，也随处可见一项项充满趣味性的任务等孩子们来挑战。如在英语中，学生通过唱英文歌、认读单词、组合字母等一系列环节来获得不同的星章；书法、美术等科目则根据本学期的教学内容命题进行综合创作；体育通过仰卧起坐、持轻物掷远和攀爬这三种活动来全面考察学生的运动技能。

第二类：角色扮演类

有些活动在推进教学评价改革的过程中，考虑到本学科的特色，设计了相应的角色扮演类“游园考试”，让学生“乐”在其中。如音乐展示环节中，通过“演一演——我是小演员”的活动，让学生自由选择本学期所学印象最深的一首歌曲进行表演。根据音乐的情境扮演歌曲中的小动物、小主人公等，让孩子们模仿和创造音乐的形象，以更好地描绘角色和理解音乐。“角色扮演”学科拓展能力活动是我校对一二年级学业评价改革的首次尝试，每一个项目都寓知识与能力为一体，力求符合孩子的年龄特点和心理需求，重在让每个孩子体验与享受智慧的快乐。

第三类；情景拓展类

在一年级的道德法治环节中，通过“谁在哪个时间段做什么家务”的情境，让孩子们通过粘贴任务条的方式参与到家庭任务中，明白自己是家庭的一份子表达对父母的爱。这样的游园考试设计非常贴近学生的生活实际，孩子们乐此不疲。二年级的心理拓展环节，以“蜈蚣竞走”的趣味情境，让每一组双号的同学戴上眼罩，沿指定路线像蜈蚣一样蹲着向前走到终点，引导学生在快乐的体验中感受团队合作的重要性，增进同学们的团队协作能力，进而提高班级的整体凝聚力。

河南大学附属小学于2014学年开始在低年级学段全面推进学业评价改革，开展了“过程性评价”与“快乐游园评价”结合的低段评价改革。此模式以游园评价为契机，促进孩子全面而有个性地快乐成长，让评价真正成为关注学生综合素养的基石，使我校在“润泽生命 体验教育”的办学理念上又迈出了坚实的一步。